高校供热热源改造问题的探讨
高校供热热源改造问题的探讨
近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校规模逐年增加，给供暖系统的规划和改造带来了一定的困难。许多高校的供暖扩张跟不上学校发展的需要。由于多年的重建和扩张，供暖系统无法形成可持续发展的模式。一些学校每年都要改变，虽然投入了大量资金，但没有取得良好的供暖效果，这是由于改造方案没有得到严格论证，涉及的范围不完整，首先就是热源改造问题，所以本文将从热源改造方向提出存在的问题及提供科学、严谨的供暖改造方案。
高校供热热源改造问题的探讨
一、锅炉容量及台数问题
由于学校建筑面积的不断增加，许多学校出现了锅炉房刚刚扩建并投入运行，又要面临着扩建和改造。这种小容量锅炉不仅增加了锅炉房的面积和土建工程量，而且存在许多问题，如锅炉运行效率低、辅助机器数量多、能耗大、维护能力大等。
锅炉单机容量的选择应尽量选择大容量机组。
首先，在锅炉热损失方面，锅炉容量翻了一番，表面没有相应的翻倍，散热也没有翻倍，容量越大，效率越高（在一定范围内）；
第二，随着锅炉容量的增加，炉体积和加热面也相应增加，单位燃料燃烧消耗的空气量没有增加，从而减少排烟损失；
第三，在行业设计标准中，小锅炉的排烟温度远高于大容量锅炉的排烟温度，这是因为为为了降低小容量锅炉的排烟温度，必须增加锅炉的加热面，从而增加锅炉的钢消耗量，体积增加，经济性差，由于排烟温度差异较大，进一步增加了两者排烟损失的差异。
影响两者热效率差异的因素还有很多其他因素。因此，在选择锅炉容量时，应尽选择大容量锅炉，充分考虑满足分阶段调整负荷的需要。
此外，根据学校的中长期发展规划和目前的锅炉数量。运行寿命，在锅炉房整体规划中保留锅炉容量，但不提倡保留过多的位置，一是土建工程量过大，二是由于未来学校发展的不确定性，会导致长期闲置，浪费，建议保留位置。
二、不同参数锅炉并联运行的缺点
许多学校由于锅炉的阶段性增加，不同时期安装的锅炉供回水温度参数不同，导致锅炉供回水温差较大，如果锅炉循环水过大，不仅使锅炉内部水分布偏离，影响锅炉内部水循环，大温差锅炉增加了系统阻力损失，对整个系统的正常运行产生一定的影响。因此，在锅炉房改造中，不提倡不同供回水温差锅炉的并联运行。
如有必要，建议采取以下措施缓解其影响：如果锅炉并联布置，温差大的锅炉应布置在循环泵附近，锅炉供回水母管间接一侧，实现系统循环水通过旁路管不通过锅炉直流循环，旁路管径根据系统和锅炉阻力选择，不宜过大，原则上应满足以下类型：S总=S1+S2+S3+旁通；
其中数据：S总：锅炉供回水母管间总阻力损失；
S1.S2.S3：三台锅炉各自的阻力损失；
S旁通：旁路管阻力损失
这里需要注意的是，改造后的锅炉阻力损失应接近原设计值。
